|
Rafiki reste till Guatemala. Där bor Dilma och Wendy.
Guatemala i sig är ett av jordens fattiga länder med stora inkomstklyftor som dessutom ökar. Jordbävningar och inbördeskrig har inte gjort livet i Guatemala bättre. Samtidigt utvecklas landet och man kan se att alltfler barn får gå i skolan och på lång sikt kommer det att förändra samhället.
Ett exempel: I Dilmas och Wendys skola lär sig elever att odla och äta grönsaker eftersom många barn lider av vitaminbrist. Det är inte dyrt att odla grönsaker men om föräldragenerationen inte vet att det är bra att äta grönsaker så drabbar det barnen. Nästa generation som fått gå i skola tar med sig den kunskapen när de blir föräldrar.
Andra positiva saker är att man försöker lämna beroendet av bananer, socker och kaffe i exporten. Idag är man världens största kardemumma exportör och satsar på frukt och skaldjur.
San Miguel Ixtahuacán är en kommun i västra Guatemala med cirka 35 000 invånare. De är huvudsakligen mayaättlingar, varav 90 procent lever i extrem fattigdom i byarna runt huvudorten San Miguel. Många livnär sig på småskaligt jordbruk och säsongsarbete under svåra förhållanden på stora kaffe-, bomulls- och bananplantager.
Dilma och Wendy går på en av tio skolor i området där lärarna har fått utbildning i att undervisa på två språk. Det är inte mycket men man ska ju börja någonstans.
Det är värt att påpeka att vi inte har bilder och berättelse från Guatemala City eller andra större städer. Där dominerar de som talar spanska och då talar man sitt eget språk i skolan.
Regnskog och tropisk skog?
Vi har valt att lyfta fram hotet mot skogen i det här numret. Det är en viktig global fråga. Till det kan man diskutera klimat, ursprungsbefolkningars rättigheter, matsäkerhet och global ekonomi.
Avskogningen i Guatemala går mycket fort. I Guatemalas fall är det inte stora skogsbolag och gruvdrift som är största orsaken. Det är behovet av ved och odlingsbar jord som får skogen att falla.
Bara för att reda ut begreppen: Regnskog är en tropisk skog. Annan skog som växer i tropikerna är också tropisk skog. Men den allra största delen av den tropiska skogen är regnskog.
I Guatemala finns en del som kallas El Peten. Det är en regnskog och den är hotad. I höglandet där Dilma och Wendy bor är skogen lika hotad men det är ingen regnskog.
Ett förslag till ett pass med Rafikitidningen:
Börja med att se på kartan. Guatemala ligger med kust på båda sidor. Därför har flaggan två blå ränder. Det vita i mitten står för fred.
Där Dilma och Wendy bor är vid bokstaven G i Guatemala på vår karta. Har du GoogleEarth är det lätt att hitta. Namnet står överst på sidan 4 och då kan ni se att det inte är någon större stad.
Läs tillsammans om barnen på s 4-6. Det handlar mycket om språket i skolan. För er som har elever med annat språk än svenska som språk i hemmet kan det finnas en del paralleller. I berättelsen finns både likheter och olikheter. Kan man sova fyra syskon i en säng? Hur är det i Sverige – alla barn har egen säng men var sover de egentligen?
Berätta för eleverna att bilden är från skolan där Dilma och Wendy går men det är inte deras klass. Så de behöver inte leta på bilden. Passa på att se detaljerna på bilden. Vad har de för kläder, vad finns det för skolsaker och vad gör de med fingrarna? Kanske övar på att räkna på spanska? Det kan ni göra med hjälp av orden på sidan 11.
Wendy som är sju år vill ha en egen ko. Inte så konstigt när man bor på en gård. Undrar vad Wilma drömmer om. Låt eleverna fundera. Antingen skriver alla vad de tror på ett papper eller så kan man skriva på tavlan. Sedan fortsätter ni med egna drömmar. Det bör också skrivas ner. För att knyta ihop det så kan man titta på om Wendys och de egna drömmarna skiljer sig åt. Varför gör de det?
Efter detta är det dags att eleverna läser vidare själva. Alla har sina intressen. De som gillar smycken kan läsa om Jade på s15. Djurälskarna hittar puman på s 11.
I intervjun med Frans finns ett citat som kan vara värt att diskutera: ”Det finns många saker man kan göra, det är bara det att man nästan aldrig gör det!” Han slår huvudet på spiken!
Vi har inte fått plats med något om instrumentet marimba. Det kommer från Gautemala.
Att göra kompisband kan avsluta passet eller läggas i ett annat sammanhang. Eftersom Rafiki betyder kompis så är det viktigt för oss att prata om hur man är en bra kompis.
Så var beredd på att du måste ha bomullsgarn. Och hur gör du när eleverna börjar byta kompisband med varandra och en del gör många och någon har inte bytt alls. Inte så kul och i en del klasser ska man nog tänka till innan man gör saker som kan förstärka knepiga relationer. Samtidigt kan du låta det gå och se vart det tar vägen. Känner du eleverna väl kan du ju passa på och kolla läget efter sommarlovet. Efter det vet du hur det står till med relationerna i klassen och kan börja jobba med det.
Det finns lite länkar om Guatemala och regnskog som kan vara användbara.
(De läggs ut här fredag v 34 eftersom de inte fungerade första försöket)
Mvh Rafiki
Andreas Hallman
|
